PROJETO EDUCATIVO

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Objetivos de Âmbito Pedagógico

Domínio Cognitivo – desenvolvimento pessoal
- Aprendizagem dos conteúdos curriculares;
- Memorização, compreensão, aplicação, análise e síntese;
- Desenvolvimento das competências intelectuais.
. Criar condições para o desenvolvimento global e harmonioso da personalidade dos formandos através da sua formação pessoal, na dupla dimensão individual e social;
. Proporcionar aos formandos a aquisição e o domínio de saberes, instrumentos e capacidades indispensáveis à sua progressão nos estudos ou à sua inserção na vida ativa.
 
Domínio Social – desenvolvimento de valores e atitudes
- Desenvolvimento da formação pessoal e social;
- Assiduidade, responsabilidade, colaboração, autonomia e participação;
- Civismo e respeito pelos outros.
. Desenvolver valores estratégicos, morais, religiosos e cívicos que contribuam para a formação de cidadãos conscientes e participativos na sociedade;
. Fomentar atitudes e práticas de humanismo universalista, de solidariedade e de cooperação.
 
Domínio Operatório – desenvolvimento da metodologia
- Habilidades específicas de cada disciplina;
- Destrezas físicas, manuais ou tecnológicas;
- Trabalho experimental, laboratorial e de investigação;
- Oralidade nas línguas estrangeiras e nacionais – saber falar;
- Trabalho individual ou de grupo – composição e dissertação escrita.    
. Facultar processos de “aprender a aprender” através de atividades planificadas no contexto curricular de cada disciplina;
. Desenvolver as capacidades operativas (habilidades ou destrezas) específicas de cada disciplina de modo a relacionar-se o saber com o saber-fazer, a teoria com a prática.
. Fomentar processos e metodologias ativas ou de “aprender fazendo”, como meio de envolvimento global do sujeito nas aprendizagens e para desenvolvimento de sujeitos ativos e intervenientes na sociedade.
 
 
 
Objetivos de Âmbito Institucional e Relacional

- Estabelecer protocolos com entidades do meio para o desenvolvimento de componentes de tipo vocacional e profissionalizante;
- Estimular e apoiar atividades de enriquecimento do currículo visando a intervenção cultural, lúdica, a educação para a saúde e a aprendizagem da cidadania;
- Determinar as componentes curriculares opcionais que melhor respondam às necessidades do meio;
- Sensibilizar os formadores para o aumento da participação na vida escolar;
- Incrementar a participação ativa dos formandos na vida escolar, através de iniciativas individuais e coletivas, nomeadamente nas atividades de complemento curricular e na melhoria do funcionamento da escola;
- Desenvolver a participação de pais e encarregados de educação, funcionários e todos os outros elementos da comunidade escolar, na melhoria do funcionamento da escola;
- Promover atividades de informação e orientação vocacional para formandos e encarregados de educação;
- Estimular a realização de iniciativas que visem melhorar as condições de trabalho, o clima de relações, a qualidade dos equipamentos e serviços;
- Promover e estimular um bom clima de relações entre os membros da comunidade educativa, tendo em vista uma convivência responsável, ativa e interveniente;
- Fazer do espaço escolar um foco de convergência de experiências, dilatando e enriquecendo o campo de formação e aprendizagem.
 
Objetivos de Âmbito Administrativo-Financeiro

- Definir, com o máximo rigor, as prioridades orçamentais da escola através de uma co-responsabilização de todos os membros da comunidade escolar;
- Estabelecer um correto e ajustado plano orçamental;
- Conseguir uma melhoria na comunicação recíproca entre a escola e as entidades institucionais a quem compete a atribuição e a gestão dos recursos financeiros.
 
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